Мета: Спрямування системи креативної біологічної освіти на формування творчого мислення всіх учнів, розвиток їх інтелектуальних здібностей, які мають першорядне значення для оволодіння знаннями і вміннями в різних галузях науки

Учасники: вчителі біології

Дата проведення: 20 березня 2013 року

Місце проведення:

КЗ Підгородненська середня загальноосвітня школа №2

м. Підгородне вул. Радянська, 2 тел. 712-12-60

Керівник семінару: Півнєва Н.В., методист відділу освіти

Дніпропетровської РДА

ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ БЛОК

9.30 – 9.55 Зустріч учасників семінару. «Відкритий простір –

вільне спілкування».

10.00 - 10.15 Cafe-pause. Ознайомлення з планом роботи.

Адміністрація

10.20 - 10.30 Презентація школи.

ШОУ «ВІТА»

10.30 – 10.45 Вступне слово: актуальність обраної теми.

Михайленко Ніна Адамівна, вчитель біології вищої категорії ,

«вчитель- методист» , голова МО вчителів природничого

циклу КЗ Підгородненська СЗШ №2

ТЕОРЕТИЧНО-ПРАКТИЧНИЙ БЛОК

10.45 – 11.15 Психологічний тренінг.

Старишко Ольга Іванівна, психолог

11.35 – 12.20 Урок біології в 7-Б класі

«Розповсюдження плодів і насіння» .

Коваль Валентина Володимирівна, вчитель біології,

І кваліфікаційна категорія

12.35 – 12.50 Презентація курсу «Підготовка молоді до подружнього

життя та майбутнього материнства» .

Коваль Валентина Володимирівна

12.50 – 13.50 Урок-роздум «Про материнство» .

Михайленко Ніна Адамівна, вчитель біології

Дуб Ю.М., лікар-гінеколог

Чулічкова А.В, багатодітна мати

13.50 – 14.15 «Вільний мікрофон»: обмін думками, вироблення

рекомендацій семінару.

Формування креативної компетентності

Все розумне вже передумане,

треба тільки спробувати

передумати це ще один раз.

Креативна освіта відходить від механічного перенесення знань, а за основу взята пошукова діяльність учнів, що ідуть шляхами наукового дослідження до встановлення фактів, формування проблем, гіпотез і аж до вирішення їх пояснень.

Креативна педагогіка прагне ненастирливо, вміло направляти розвиток талановитих дітей, надати їм можливість повною мірою розкрити та реалізувати свої здібності.

Креативна освіта перетворює засвоєння знань, умінь на захоплюючу мандрівку, пригоду, яка пов’язана з розкриттям секретів організмів, природи, світу. Практичну цінність, значущість здобутих у дослідженнях знань учні усвідомлюють, застосовуючи їх для розвитку та вдосконалення науки в цілому.

Креативна педагогіка включає:

Позитивний емоційний зміст навчального процесу (Творчий процес можливий лише в умовах позитивного емоційно-інтелектуального натхнення).
Критичне ставлення до стереотипів, до установлених норм. "Творчість починається з сумніву".
Пошук варіативних рішень будь-якої проблеми.
Використання методу відкритого питання. (Дуже ефективно розвиває творчий потенціал учнів, пошук відповіді на запитання, навіть, якщо не буде знайдена відповідь, але розвиваючим є сам процес пошуку).

Рекомендації семінару

вчителів біології

Дніпропетровського району

Керуючись інструктивно-методичними рекомендаціями щодо вивчення у загальноосвітніх навчальних закладах предметів інваріантної складової навчального плану у 2012-2013 навчальному році,викладеними у листі Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 01.06.2012 № 1/9-426,

РЕКОМЕНДУЄМО:

1.Сприяти особистісному зростанню, саморозвитку та самореалізації учасників навчально-виховного процесу, забезпечувати їх інноваційну діяльність, яка спрямована на розвиток загальної креативності.

2.Визначати рівень креативності кожного учня, перспективи його розвитку , враховуючи індивідуальні особливості школярів.

3.Розробляти систему знань, які спрямовані на розвиток креативності учнів.

4. Організовувати творчу діяльність учнів.