Мета: Всебічний розвиток особистості школяра з урахуванням його природних задатків, здібностей, інтересів та потреб через формування географічної культури як основи світосприйняття, світогляду та діяльності

Учасники: вчителі географії

Дата проведення: 05 грудня 2013 року

Місце проведення:

КЗ Підгородненська середня загальноосвітня школа №2

м. Підгородне вул. Радянська, 2 тел. 729-11-99

Керівник семінару: Волок Л.П., методист відділу освіти

Дніпропетровської РДА

ПРАКТИЧНО-ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК

9.30 – 10.00 Зустріч учасників семінару

«Відкритий простір – вільне спілкування»

10.00 – 11.00 Екскурсія до «ТОВ Солар парк Підгородне»

«Альтернативна електроенергетика – шлях до

енергетичної незалежності країни»

11.15-11.25 Презентація школи

ШОУ «ВІТА»

11.25-12.10 Урок-семінар в 11 класі

«Молодь і світові культури»

Бондар Віктор Григорович, вчитель географії, вища

кваліфікаційна категорія

12.20-13.00 Камертон

«Мистецтво належить дітям»

13.00 – 13.30 «Вільний мікрофон»: обмін думками, вироблення

рекомендацій семінару.

Розвиток творчої особистості на уроках географії

Творча особистість – це головна мета креативної системи навчання, яка визначає модель становлення творчої особистості як піраміду, в основі якої – гуманна людина зі всією сукупністю творчих задатків,здібностей,мотивів.
Географія ще за царської, а потім і радянської влади була в першій десятці шкільних предметів і мала досить великий авторитет. Причина проста: географія – це навколишня дійсність, а навколишнє середовище – це і є географія.
Сучасна географічна освіта в середніх навчальних закладах знаходиться під впливом нових вимог до викладання та інформаційного географічного буму, перебуває в стані безперервного організаційного реформування і переосмислення усталених психолого-педагогічних і методичних цінностей. На уроках географії учні пізнають довкілля, де вони живуть, а також дізнаються про близькі та віддалені території. Вивчаючи, діти розуміють та усвідомлюють роль людини, її можливості у вирішенні проблем, які виникають у процесі освоєння навколишнього світу.
Учитель використовує на уроках географії матеріал, який дозволяє відкрити, з одного боку, творчі, суспільно значущі можливості людини, з іншого, - її безвідповідальне ставлення до довкілля. Головна мета сучасної географії – підготовити і виховати географічно грамотного громадянина Землі з такими якостями особистості, які б забезпечили йому можливість нормальної життєдіяльності в природі. На сучасному розвитку освіти виникає необхідність оновлення методів, засобів та форм організації географічного навчання. Ця проблема пов’язана з розробкою та застосуванням у навчальному процесі нових педагогічних технологій.

Рекомендації семінару

вчителів географії

Дніпропетровського району

Керуючись інструктивно-методичними рекомендаціями щодо вивчення у загальноосвітніх навчальних закладах предметів інваріантної складової навчального плану у 2013-2014 навчальному році,викладеними у листі Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 01.06.2012 № 1/9-426,

РЕКОМЕНДУЄМО:

1. Під час проведення уроків дотримуватися оптимального співвідношення всіх дидактичних принципів і правил, раціонально поєднувати різні форми і методи навчання.

2. Забезпечувати творчий підхід до формування структури уроку, обдумувати можливості для самопрояву учнів.

3. Стимулювати учнів до активних дій із залученням знань, суб’єктивного досвіду.

4. Створювати ситуацію успіху для кожного учня протягом усього уроку.

5. При підготовці до уроків використовувати альтернативні шляхи пошуку інформації, використовувати Інтернет, стимулювати учнів до роботи в сучасному інформацйному просторі.

6. З метою розвитку креативності, інтересів, творчої ініціативи й активності учнів домагатися формування цілісного сприйняття фактів, подій і процесів у природі та сучасному житті.