СИСТЕМА

ВИХОВНОЇ РОБОТИ

У ПРИШКІЛЬНОМУ ТАБОРІ ВІДПОЧИНКУ

 « ВЕСЕЛКА»

КЗ ПІДГОРОДНЕНСЬКА СШ № 2

Табір « Веселка» - наша рідна оселя,

Життя в ньому – цікаве та веселе!»

   З  2003 року на базі КЗ Підгородненська середня школа №2 влітку відкриває двері для молодших школярів пристосований табір для відпочинку « Веселка».

  Пріоритетними напрямами роботи табору є оздоровлення, загартовування, виховання і розвиток дітей. Цьому сприяють:

• Ефективне використання природних ресурсів
• Збалансоване харчування
• Належна організація фізкультурно-оздоровчої роботи
• Дотримання режиму дня
• Різноманітні виховні заходи та екскурсії

 В таборі вирішуються такі завдання:

• Набуття умінь і навичок самостійної роботи з дитячим колективом в умовах літніх канікул
• Оволодіння змістом, різними формами і методами оздоровчої та виховної роботи в літній період; охорона життя й здоров’я дітей
• Розвиток відповідального і творчого ставлення до проведення виховної роботи з дітьми в літній період.

Педагогічна робота у таборі включає такі форми роботи:

• Організаційно-педагогічна робота
• Вивчення специфіки вияву вікових та індивідуальних особливостей вихованців , стану їх здоров’я, умов життя і виховання
• Організація колективно-творчої діяльності з усіх напрямків виховання
• Організація режиму, активного відпочинку дітей, проведення санітарно-гігієнічної роботи і роботи з самообслуговування
• Проведення індивідуальної виховної роботи з дітьми молодшого шкільного віку

Дитинство, дитячий світ – це світ особливий. Діти живуть своїми уявленнями про добро і зло, про гарне і погане, у них свої критерії краси, у них навіть свій вимір часу: у дитинстві день здається роком, а рік – вічністю. Щоб мати доступ у цей казковий палац, ім’я якому Дитинство, ви повинні перевтілитися, стати в якійсь мірі дитиною – тільки за цієї умови Вам буде доступна мудра влада над людиною – дитиною.

В.Сухомлинський

Літо ставить перед нами важливе завдання: організувати змістовний відпочинок дітей, створити умови для здійснення дитячих мрій, сподівань і бажань. Така можливість є в нашому пришкільному таборі відпочинку « Веселка».

МЕТОЮ виховної роботи табору відпочинку « Веселка» при КЗ ПСШ № 2 є цілісний розвиток особистості дітей,  досягнення ними високого рівня освіченості й культури за умови збереження та зміцнення здоров’я,  формування потреби в цьому; виховання патріотичної свідомості; розвиток почуття відповідальності, милосердя до людей. Для цього поєднання ми розумно поєднуємо відпочинок, працю, спорт з пізнавальною, естетичною, оздоровчою діяльністю; ефективний вибір змісту, форм та методів роботи відповідно до принципів ініціативи й самодіяльності дітей та учнівської молоді, демократії й гуманізму, розвитку національних і культурно-історичних традицій, пріоритетності загальнолюдських духовних досягнень і цінностей.

Для того, щоб відпочинок у нашому таборі відпочинку « Веселка» був змістовним, цікавим і насиченим наш колектив досвідчених та творчих педагогів продумує режим  роботи табору відповідно до вікових особливостей дітей.

Виховний процес у нашому таборі об’єктивно випливає з реальних умов життя і потреб, збігається з інтересами й уподобаннями дітей, враховуються їх побажання, сили й можливості, ми намагаємось зробити його настільки близьким і зрозумілим учасникам, щоб викликати у них відповідні емоційні зрушення, певну психологічну налаштованість.

Виховний  ефект залежить від активної та позитивної позиції вихованця. Тому наші педагоги-вихователі пам'ятають, що виховна робота має бути особистісно зорієнтованою, базуватися на особистісно діяльнісному принципі організації виховної роботи, що передбачає активне залучення вихованця у виховний процес на засадах співпраці, діалогу, партнерства, високої вимогливості та глибокої поваги до нього.

Контингент тих, з ким доводиться працювати нашим вихователям у таборі дуже строкатий за рівнем вихованості, загальним розвитком, інтересами, ідеалами, світоглядом. Звичайно, час перебування дитини в таборі надто короткий, щоб радикально змінити її. Проте можливості виховного впливу на неї в таборі практично необмежені: це раціональна організація життя, зустрічі, активна участь дітей у підготовці й проведенні загонових і загально табірних заходів, « вогники», бесіди, повсякденне спілкування з дитиною в їдальні, спальних приміщеннях, на загонових місцях, під час ігор, прогулянок, вільного часу, коли все має виховне значення: репліка, жарт, приказка, оцінка, судження, реакція, погляд, мовчання. Контингент наших дітей педагогам-вихователям дуже відомий, тому й виховний план ми складаємо найоптимальніший.

У таборі діти самостійніше, ніж у період навчання. Тут значно менше регламентацій, менше людей, що стримують прагнення до самостійності, та більше умов, що стимулюють творчий розвиток, ініціативу, кмітливість, активність дитини. Саме цей чинник ми враховували під час створення та функціонування структури дитячого самоврядування. Її обрали самі відпочивальники. За такої умови наші вихованці стали помічниками дорослих у всіх справах, а життя в таборі було змістовним і насиченим.

Водночас колектив нашого табу для відпочинку постійно дбав про безпеку життя дітей у таборі та за його межами під час походів, екскурсій, зустрічей. Забезпечувались відповідні санітарно-гігієнічні умови спальних та ігрових приміщень, їдальні.

Державна програма оздоровлення дітей ставить першочерговим завданням турботу про здоров’я дітей. Упродовж останніх років в Україні зберігається тенденція до погіршення стану здоров’я дітей, зумовлена негативними чинниками соціально-економічного, екологічного та психоемоційного характеру. Уплив постійних чинників ризику, а зокрема стресові перевантаження, зокрема в шкільному віці, призводить до порушення механізму саморегуляції фізіологічних функцій і сприяє розвитку в дітей хронічних захворювань.

Відомо, що головний чинник здоров’я – це спосіб життя. На відміну від домашніх умов, де з різних причин складно забезпечити дотримання дитиною правильного режиму й забезпечити здоровий спосіб життя, у таборі « Веселка» було створено сприятливі умови. Збереження, зміцнення здоров’я дітей стало обов’язковим компонентом нашої  діяльності.

                   Під час відпочинку дітей в таборі відпочинку « Веселка» використовувались сучасні оздоровчі методики, які позитивно впливали на їхній психічний стан та фізіологічний розвиток. Досвідчені педагоги-вихователі перетворили звичайні спортивні змагання в таборі на цікаве і захопливе шоу, та ще й з елементами казковості, ось тут і почали діти розуміти користь цікавого відпочинку та підтримання фізичної форми, а разом і здоров’я.

Після навчальних занять у школі, у літніх оздоровчих таборах учні різних вікових категорій проводять свій вільний час по – різному. Однак, усі вони із задоволенням беруть участь в  ігрових програмах, конкурсах, змаганнях тощо, запропонованих дорослими. Такі заходи проводились зі сцени, в ігровій кімнаті, на відкритому спортмайданчику, на лісових галявинах.

Під час проведення виховних заходів враховували вікові та індивідуальні особливості учасників.

Дітям молодшої групи за віком групи ( 6 – 9 р.)  більше до вподоби рухливі ігри, нетривалі за часом, із нескладним змістом та чіткими правилами. Їх також захоплюють ігри імітаційного характеру та сюжетного характеру. Вони із задоволенням беруть участь в іграх-мандрівках, ігрових заняттях на свіжому повітрі. Молодші школярі охоче відгукуються на всі пропозиції та справи вихователів. Які мають бути нетривалими і періодично змінюватися.

Діти 9 – 10 р. відрізняються постійним прагненням до активної практичної діяльності, їх захоплює колективна діяльність, особливо ігрова. Діти такого віку люблять змагатися в усьому: у силі, витримці, швидкості, кмітливості, знаннях, тощо.

Наші педагоги-вихователі під час роботи в таборі « Веселка» звертали увагу та широко застосовували в своїй діяльності наступні види рухливих ігор:

• Ігри без розподілу на команди ( « Колесо»)
• Командні ігри (« Хто кого перетягне?», « Естафети – потяги», « Зустрічна естафета з обручами»)
• Жартівливі рухливі ігри («Пізнай свій колір», «парна комічна естафета»)
• Музичні рухливі ігри («Запрошення низкою», « Маскування»)
• Рухливі ігри та масові свята ( « Птахи і клітка», «Зміна місць», « Влучний футболіст»)
• Національні рухливі ігри («Швайка»,Дрібушечки», « Шпень»)

Мета, принципи та напрямки роботи дитячого табору відпочинку « Веселка» при КЗ Підгородненська СШ № 2

        Метою нашої діяльності в таборі було підвищувати соціальний статус і самооцінку дитини, її діяльність, збагачувати духовний світ, інтелект з урахуванням реалій сучасності; створювати сприятливі умови для оздоровлення дітей, організовувати їхнє змістовне дозвілля, розвивати їхні здібності, нахили, навички, інтереси.

Принципи роботи табору відпочинку « Веселка»:

• Добровільна участь дітей у різних справах, у вільному виборі ними занять, справ для душі;
• Створення доброго емоційного настрою, почуття гри та романтики;
• Індивідуальний підхід до дітей, які потребують особливої педагогічної уваги;
• Стимулювання творчого розвитку особистості через впровадження активних форм роботи.

Напрямки роботи табору відпочинку « Веселка»:

• Виховання національної свідомості, громадянської активності;
• Охорона та зміцнення здоров’я;
• Трудове виховання;
• Художньо-естетична діяльність;
• Еколого-натуралістичне виховання;
• Спортивна робота;
• Інтелектуальна, пізнавальна та ігрова діяльність.

Форми проведення організації літнього відпочинку в таборі відпочинку « Веселка»

при КЗ Підгородненська СШ № 2

1. Виховання національної самосвідомості, громадянської активності.

• Розважальна програма « Козацькі розваги»
• Свято « Козацькому роду – нема переводу»
• Усні бесіди, диспути за темами « Моя земля – моя  Україна»

2. Охорона та зміцнення здоров’я.

• Дні здоров’я ( зустрічі з лікарями, працівниками соціальних служб)
• Веселі старти, спортивні ігри на місцевості
• Малі олімпійські ігри
• Естафети здоров’я

3. Трудове виховання

• Операції « турбота»
• Творчі майстерні
• Виставки дитячих робіт
• Трудові десанти

4. Художньо-естетична діяльність

• Розважально-ігрові програми
• Поетичні турніри
• Театралізовані шоу
• Веселі нотки, Міс Перлинка
• Ігрові дискотеки, танцювальні марафони
• Тематичні дні

5. Еколого-натуралістичне виховання

• Вікторини: « Що ви знаєте про природу рідного краї?», « Птахи – друзі лісу», « Тварини і птахи нашої місцевості»
• Екологічні гри
• Знахарські посиденьки
• Виставки польових квітів
• Операції « Допоможи зеленим друзям»
• Екскурсії до лісу, гаю, річки

6. Спортивна робота

• Спортивні естафети
• Походи
• Шахово-шашкові турніри
• Тематичні спортивні дні

7. Інтелектуальна, пізнавальна та ігрова діяльність

• Подорожі до дитячої бібліотеки
• Сюжетно-рольові ігри
• Усні журнали
• Інтелектуальні змагання

Інструктивно-методичне забезпечення літнього відпочинку в таборі відпочинку « Веселка» при КЗ Підгородненська СШ № 2

Методична робота – це відповідь на всі питання, які турбують педагогів-вихователів літнього відпочинку дітей.

        Протягом оздоровчого періоду двічі на тиждень працювала « Школа вожатого та вихователя», розроблялися методичні поради та рекомендації, а саме:

• Поради з планування роботи
• Про охорону життя та зміцнення здоров’я
• Напрямки роботи в таборі
• Проведення колективних творчих страв
• Використай в роботі загону
• Проведи з дітьми

Проводились семінари:

• Для вчителів-вихователів
• Для батьків
• Для вожатих

Перед відкриттям табору проводили збори всіх працівників: педагогічного колективу та обслуговуючого персоналу.

Кожного понеділка проводили оперативні наради, на яких розглядалися питання роботи, проведення заходів, обговорювали проблемні ситуації минулого тижня та обговорювали заходи на наступний тиждень.

Інструктивно-методична служба в таборі відпочинку «Веселка» при КЗ Підгородненська СШ № 2

1. Надавали рекомендації щодо планування роботи, методичні рекомендації.                                                                       
2. Проводили установчі наради, семінар-практикум.
3. Висвітлювали роботу в засобах масової інформації – в районній газеті « Дніпровська зоря»
4. Вивчали та удосконалювали кращі напрацювання

П Л А Н

роботи    дитячого табору відпочинку  «ВЕСЕЛКА»

КЗ Підгородненська середня школа №2

РЕЖИМ ДНЯ

У ДИТЯЧОМУ ТАБОРІ  ВІДПОЧИНКУ„ВЕСЕЛКА”

КЗ ПІДГОРОДНЕНСЬКА СШ №2

8.00-8.15      -    прийом дітей

8.15-8.30      -    лінійка

8.30-8.45      -    зарядка

9.00-9.30      -    сніданок

9.30-9.40      -    гігієнічна перерва

9.40-12.00    -    виховний захід

12.00-12.30  -  обід

12.30-12.45  -   гігієнічна перерва

12.45-14.00  -   веселі естафети

14.00  -             повернення додому